-¿Cómo nos hemos organizado?
- Diario APS (Aprendizaje de servicio)
-Decisión del APS
-Primera toma de contacto con la organización, Fundación Luis Olivares.
-¿Qué hemos hecho, qué necesidad hemos atendido o detectado y cómo?
-¿Qué servicio hemos prestado o qué aprendizaje hemos recibido?
-Aprendizaje instrumental
ResponderEliminar-Crítica y autocrítica del APS
ORGANIZACIÓN:
ResponderEliminarPara organizarnos, esperamos a tener primeramente el "si" por parte de la entidad con la que ibamos a colaborar, una vez dado este paso, tratamos de colaborar con las personas que necesitaban algún tipo de ayuda dentro de la entidad, procuramos primeramente que fuésen niños, debido a la motivación que despertaba entre las integrantes del grupo y a la poibilidad de continuarlo en el segundo cuatrimestre con la asignatura de infancia y juventud. A pesar de nuestro interés y propuestas elaboradas no tuvo mucho éxito la idea de tratar con los más jóvenes de la Fundación ya que por parte de está la respuestas obtenidas eran negativas debido a que los servicios prestados a los niños se encontraban totalmente cubirtos y no necesitaban de nosotras como recursos humano para el desarrollo de actividades que tuviesen reación directa con los jóvenes.
A cambio, la Fundación nos ofreció trabajar con los padres de los niños que acuden a oncología.
Se nos ofreció trabajar la búsqueda de empleo con algunos de estos padres, lo cual nos pareció una gran oportunidad para prestar un servicio y además conseguir un acercamiento a estas personas e incluso poder detectar otro tipo de necesidades en las que seguir trabajando.
Otra proposición fué la de acudir a repartir ropa entre las familias que lo necesitaran lo cual en un principio lo recibimos con ilusión y gratitud.
Posteriormente, para repartirnos las actividades y evitar las aglomeraciones en la Sede de la Fundación, tratamos de gestionar nuestro papel dentro de la entidad, que rol llevaríamos a cabo cada una de manera ordenada a fin de evitar que las personas con las que tratásemos se sintiesen invadidas, y de este modo crear un ambiente más cercano para generar vínculos y poder detectar necesidades las que trataríamos de abordar dentro de las posibilidades.
Decidimos repartirnos las actividades según la disponibilidad que teníamos para la primera tarea.
Tras varias reuniones y contacto telefónico, se nos confirma el comienzo de la primera tarea...
Por lo cual el primer día tras la confirmación de las actividades que llevaríamos a cabo, se realizó la organización de ropa para su posterior reparto.
Como crítica hacia el trabajo de nuestro Aps, tenemos que decir que aunque nos recibieron de muy buenas formas y de manera constructiva para la Entidad, nuestra labor allí no fue del todo productiva.
ResponderEliminarAl ser un tema bastante delicado el de oncología en Materno, nos dejamos adaptar por lo que ellos vieran más conveniente a nivel de aprendizaje. Pero cuando vimos el proceso de las tareas que nos encomendaron, nos dimos cuenta que realmente no nos dio lugar a detectar la necesidad, sino que directamente pasamos a cubrirla, lo cual no era el que cometido que buscábamos en la Entidad.
Como crítica personal de grupo, reflexionamos la situación pero no llegamos a ninguna posición por la que decidirnos, si seguir con el proceso que nos habían posibilitado o acabar con el aprendizaje en aquella Entidad. La mejor opción hubiera sido haber dejado la puerta un poco abierta en la Entidad, posibilitando nuestro servicio en alguna ocasión, con el agradecimiento correspondiente por habernos dejado participar, y haber buscado otras opciones por las que empezar a tiempo un nuevo aprendizaje de servicio.
Hubo momentos en los que nos vimos bloqueadas ante la situación y no supimos como deshacer el nudo. Lo que nos ha llevado a aprender que tenemos que estar analizando y retroalimentando constantemente nuestro proceso y proyecto de detección de necesidades, ya que si nos hubiéramos dado cuenta antes nos habría dado tiempo a cambiar.
Otra crítica que añadimos al proceso, es la falta de orientación por parte del profesor a la hora de saber como enfrentarnos al proyecto, se hizo de manera que nosotras teníamos que buscar el centro y la forma de entrar, que por otra parte el tener que hacerlo de manera independiente también te hace aprender por medio de los errores, pero personalmente me falto un poco más de feedback con el profesor para saber como comportarnos y como saber llevarlo.
Como servicio prestado a esta fundación, se nos encomendó por un lado el reparto de ropa a las familias que tenían cita anteriormente por medio del centro para recoger dicha ropa. Se organizó de manera que teníamos que acudir todos los viernes de 10:00 a 13:00 de la mañana en el distrito Palma-Palmilla. Anteriormente la fundación habilitó allí una habitación donde habían almacenado bastantes cajas de ropa (abrigo, chándal, zapatos, ropa de bebe y niño). En un primer momento tuvimos que ordenar casi todas las cajas según la edad y la talla de niño y de mujer que encontrábamos, para que posteriormente fuera más fácil su búsqueda para repartir. Solían venir familiar con pocos recursos para comprar ropa y pasar el invierno. Nos daban una lista con la edad y la talla de los familiares para que antes de su llegada, seleccionáramos unas cuatro o cinco prendas por persona. A nivel de aprendizaje, decir que aprendimos las tallas de todo el crecimiento de los niños porque no tuvimos un aprendizaje especial por parte de los padres de familia. Las personas permanecían poco tiempo con nosotras, lo que hacía que no pudiéramos tener una conversación fluida, cómoda y de manera empática para poder detectar una necesidad que pudiéramos reflexionar.
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